La Macrofaune 1

Les petites bêtes mangent les plantes, si les plantes sont mortes, les bêtes qui mangent les plantes meurent ensuite.

Etc.…………

La Macrofaune 2

Si l’eau est polluée les poissons, les petites bête sont malades.

Si l’eau est sale (des sacs en plastique, ou des canettes de soda), les poissons peuvent se prendre la tête dans les sacs en plastique ils ne peuvent plus respirer.

Si l’eau est propre, il n’y a pas de soucis.

La Macrofaune 3

On a observé des bêtes de la mare.

Les bêtes qu’on a vues étaient mortes, avec un peu d’eau. Elles étaient sur un petit plateau de verre.

La Macrofaune 4

On a fabriqué un petit carnet, on a dessiné les bêtes qu’on a observées, on les a cherchées dans des livres et on a écrit là où elles dormaient et ce qu’elles mangeaient.

Blandine

Sarah

Ninon

On a vu le musée des Confluences et le nouveau pont Raymond Barre. Sur la rive gauche de la Saône, il y avait La Sucrière. On a vu des cygnes. Nous sommes passés devant l’aquarium de la Mulatière. On a vu un des plus grands bateau de tourisme sur fleuve à Lyon, il s’appelle : le Viking ! Et du coup nous avons vu le fonctionnement de l’écluse de Pierre-Bénite. On se rappelle du pont ou il y avait les statues de monsieur Rhône et madame Saône. Sur un immeuble moderne, il y avait deux têtes de messagers de dieux : Hermès et Mercure.

Sous un pont il y avait le métro A qui passait, du coup il avait un tablier plus grand. Sur la rive droite du Rhône, il y avait aussi l’Hôtel Dieu, et plus loin, on a aperçu l’Hôtel de Ville et la basilique de Fourvière.

Nous avons navigué jusque à la Cité internationale et nous avons fait demi-tour vers la passerelle de la Paix. Nous sommes allés au Parc de Gerland pour faire des recherches sur le castor. Nous avons vu un terrier-hutte.

Léo, Lélio, Gaston,  Octave L, Issa 

Nous sommes sortis de la péniche et avons commencé à marcher dans le parc de Gerland.

Nous avons suivi l’animateur qui nous a montré un nid de castor, fait de branche à demi sur terre et sur l’eau. En coupant des branches les castors forment des sortes de crayons qu’on appelle « pointe de crayon». L’entrée est sous l’eau pour empêcher les prédateurs de rentrer.

Quand le mâle trouve une femelle et qu’elle va bientôt accoucher le mâle doit partir quelques mois. Quand il revient, le petit castor a déjà bien grandi. Après avoir atteint un certain âge, le castor doit apprendre à dormir le jour et sortir la nuit pour éviter les prédateurs, marquer son territoire et savoir construire sa hutte. Puis après nous avoir expliqué cela nous sommes rentrés à la péniche. En montant sur le pont supérieur, nous avons vu un castor mort qui flottait sur l’eau.

Enzo

Simon

Noé D-D

Noé V.

 Les écluses

En classe péniche le premier jour nous avons passé une écluse : l’écluse de Pierre Bénite. L’écluse a été construite vers 1960.Cette écluse est très vieille. Cela fait maintenant 55 ans qu’elle existe. Cet après-midi après manger nous sommes montés sur le pont supérieur pour comprendre le fonctionnement d’une écluse. Pendant que l’eau s’enlevait peu à peu nous étions en train de rentrer dans le bateau pour aller faire un atelier sur le traitement de l’eau et des ECLUSES. Et en faite le fonctionnement des écluses c’est : le bateau entre dans l’écluse sauf si le feu est rouge (il attend jusqu’à ce que le feu soit vert) donc il entre, la porte se ferme derrière lui ;  après il avance tout doucement et s’arrête le temps que l’eau s’aspire. Les portes s’ouvrent et il y a le même niveau d’eau alors le bateau peut passer et au tour d’un autre bateau maintenant !

Maëlle

Ambre

Zoé

Eva