La Sarra est une grande résidence d’habitation. La plupart des murs sont peints et joliment décorés.
Le clos de Fourvière est un petit ensemble d’immeubles de 3 étages. Il est dans la même rue que la Sarra (rue Marie Jaricot)
Jeanne 😀
Stefanos 😛
A la sortie de l’école il y a des aqueducs qui datent de l’Antiquité.
Les aqueducs servaient à faire passer l’eau chez les gallo-romain.
L’eau coulait au-dessus des voies sur lesquelles passaient les gallo-romain.
Octave P
Angelo
Camil
Ici nous sommes sur une colline.
Il y a beaucoup d’immeubles.
Celui-ci est le plus proche de notre école, la plupart des élèves y habitent.
Juliette 😀
Basile
Au-dessus de l’école il y a un parc où on peut jouer et pique-niquer . Ce parc appartient à l’ancien couvent des Visitandines qui va devenir un hôtel de luxe.
Mérine
Chrishina
Nous sommes arrivés, et on nous a dit : « Enlevez vos chaussures. »
Après nous sommes allés poser nos valises, et nous sommes montés en salle Cousteau.
Eric, un moniteur nous a expliqué les règles de vie à bord.
Pour la douche on allait dans une cabine avec notre gel douche.
On devait déclencher l’eau.
1 fois pour se mouiller et 1 fois pour se rincer.
Pour manger des responsables désignés devaient mettre la table et les moniteurs devaient mettre les serviettes.
Anaïs (une monitrice) nous a montré comment faire notre lit.
Il y avait 21 cabines celle des adultes : M. Husson, notre maîtresse dans la cabine des mouettes Eric dans la cabine des grenouilles, Jules dans la cabine des ratons laveurs, et les mamans d’Ambrine et d’Enzo dans celle des salamandres. Il y avait les cabines des enfants : les aselles, les hérons, les castors, les gammares, les ragondins, les martins-pêcheurs, les hirondelles, les cormorans, les écrevisses, les libellules.
Les règles d’or :
En tant que citoyen : les règles d’or sont :
Je respecte les adultes et mes camarades.
Je ne crie pas,
Je laisse dormir les autres,
Je suis poli,
Je ne suis violent ni en gestes ni en paroles
Je fais attention à l’hygiène :
Je range ma cabine chaque jour
Je tire la chasse d’eau
Je laisse les lavabos et les douches propres.
Je prends soin du matériel et le range après chaque utilisation.
Je peux manger à ma faim :
Je me sers raisonnablement et je goûte à tout.
Partie 2 :
En tant que jeunes mariniers :
Les cours d’eau restent surprenants et dangereux :
à chaque instant il faut être vigilant.
Je ne change pas de pont sans être accompagné d’un adulte.
Je reste dans les zones autorisées.
Sur la péniche et plus particulièrement sur le pont supérieur :
Je ne pousse pas mes camarades. Je ne cours pas. Je ne saute pas. Je ne me penche pas au-dessus des barrières. La solidarité et l’entraide sont les grandes règles après de la batellerie : en cas de problème, il y a toujours un marinier qui vient en aide à l’autre. En tant qu’éco-citoyen :
« La terre n’est pas un don de nos enfants qui nous la prêtent »Proverbe indien.
Je trie mes déchets (papier, plastique, déchets organiques…) L’eau est précieuse : je ne la gaspille pas. J’économise l’énergie (j’éteins la lumière lorsque je quitte ma cabine). Je ne jette rien par terre ou dans l’eau.
ACTIVITES :
Le jeu de l’oie était un jeu pour expliquer ce qu’on a fait pendant notre séjour. L’histoire de l’animal mystérieux était un …CASTOR…Après nous sommes allés faire une balade et nous avons retrouvé un corps de CASTOR un peu décapité…
Mahaut,Jeanne,Aurélia,Ambrine
La Macrofaune 1
Les petites bêtes mangent les plantes, si les plantes sont mortes, les bêtes qui mangent les plantes meurent ensuite.
Etc.…………
La Macrofaune 2
Si l’eau est polluée les poissons, les petites bête sont malades.
Si l’eau est sale (des sacs en plastique, ou des canettes de soda), les poissons peuvent se prendre la tête dans les sacs en plastique ils ne peuvent plus respirer.
Si l’eau est propre, il n’y a pas de soucis.
La Macrofaune 3
On a observé des bêtes de la mare.
Les bêtes qu’on a vues étaient mortes, avec un peu d’eau. Elles étaient sur un petit plateau de verre.
La Macrofaune 4
On a fabriqué un petit carnet, on a dessiné les bêtes qu’on a observées, on les a cherchées dans des livres et on a écrit là où elles dormaient et ce qu’elles mangeaient.
Blandine
Sarah
Ninon
Les élèves de CM2 des classes de Mmes Tinti et Kraeutler ont réalisé un travail en arts visuels, à partir de la façade de l’opéra Garnier. Les élèves ont choisi plusieurs productions qui ont servi de base à l’élaboration, par le service communication du Conservatoire, d’affiches pour présenter le concert.
